中班科学活动《有趣的纸》教案
1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。
2、一）各种各样的纸 看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）]撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
3、中班《有趣的纸》教案（篇1） 活动目标： 通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。 培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 激发幼儿对科学活动的兴趣。
...习作:我的奇思妙想》优质课公开课课件、教案
《习作：我的奇思妙想》教案教学目标思维与兴趣培养：通过情境创设与互动活动，激发学生对奇思妙想的兴趣，培养发散性思维。能力提升：引导学生联系生活实际，大胆想象并运用语言文字描述创意，提升创新意识与表达能力。写作实践：完成一篇内容完整、语句通顺的想象作文，体现创意的独特性与实用性。
教学重点：详细描述和描绘发明物品的外观和功能。教学难点：准确描绘和绘制发明物品的样子。教学过程：激发兴趣，导入主题。在日常生活中，我们经常会有一些奇妙的想法，比如想要发明一些东西。今天，我们来写一篇作文，题目就是《我的奇思妙想》（板书）。掌握技巧，撰写作文。
作业 背诵《劝学》；准备下节课的奇思妙想资料。
教学目标： 积累多音字和反义词； 通过“我的奇思妙想”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及想象、创新的能力； 通过课外阅读，让学生了解我国名人的伟大创造，激发学生学科学的兴趣。
部编版小学语文三年级下册习作：奇妙的想象公开课优质课课件教案视频概述 教学目标 知识与技能：使学生了解想象力在学习和生活中的重要作用，掌握“重组式想象”、“对比式想象”及反向思维等想象方法。过程与方法：通过丰富的活动体验，引导学生尝试多角度进行想象，丰富自己的想象力。
习作目标：想象大胆、丰富。能把自己想到的`内容清楚、具体地写下来。
三年级下册语文纸的发明教学设计3篇
1、三年级语文纸的发明教学设计【篇一】 教学目标 知识与能力 学会本课生字，掌握多音字。 正确、流畅地朗读课文。 能说出纸的发明经过。 知道纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。 过程与方法 通读课文 ，借助工具书预习字词，理解词语意思。
2、教学重难点 能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。设计思路 引导学生学习《纸的发明》一文时，极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生以小组为单位，自主学习生字词，初读课文，了解课文内容，遇到疑难，小组合作探究，自行解决问题。
3、《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章。本单元主要围绕“深厚的传统文化”这一主题展开。《纸的发明》主要讲述了纸的发展历程，特别是蔡伦改进造纸术的过程及其对世界文明的伟大贡献。课文语言准确、简练，又不乏生动，向我们展示了纸的发明对人类社会的深远影响。
蔡伦造纸所用材料的共同特点(蔡伦造纸的小故事简短)
蔡伦改进造纸术时，使用了树皮、麻头、敝布和鱼网等原料。这些材料具有成本低廉、来源广泛和便于加工等共同特点，使得纸张的制造成本大大降低，促进了纸张的普及和文化的传播。蔡伦的生平和贡献 蔡伦生活在东汉时期，他不仅是一位宫廷太监，还是一位杰出的发明家和工程师。
过去，我们是用手工造纸，现在用机器造纸，科学家又不断创造发明，造纸的技术越来越先进，还造出了各种各样的纸。结束环节：小小设计师。
蔡伦造纸的故事源于东汉时期，他总结前人经验并改进工艺，用树皮、麻头等原料造出了成本低且便于书写的“蔡侯纸”，推动了文化传播。背景与动机：在蔡伦所处的时代之前，人们主要使用笨重的竹简或昂贵的缣帛作为书写材料。竹简厚重，携带不便；缣帛虽轻便，但成本高昂，普通百姓难以承受。
在中国古代，蔡伦是东汉时期的一位杰出官员。他的贡献在于改进了造纸工艺，使书写材料得以大规模生产和广泛应用。蔡伦注意到，当时昂贵的书写材料如竹简和丝绸不仅价格不菲，而且使用不便。受到自然界中树叶漂浮的启发，他设想制作一种新型的书写介质。蔡伦开始了系列实验。
“蔡伦造纸”的故事出自《后汉书·蔡伦传》：原文：蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永丰九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契，多编以竹简，其用缣帛（即按书写需要裁好的丝织品）者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意（发明、创造）用树肤、麻头及敝布。鱼网以为纸。
